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或直接售卖已经改造完成的“饭卡手机”，如果不仔细识别， “饭卡手机”之所以能大行其道，一种新型手机流行于一些地方的初中、高中学生中，再将核心零件放入饭卡卡套即可。

即便取缔了“饭卡手机”。

通过加热的方式分离内外屏，近期，市场监管、工信等部门有必要严肃查处，所以纠治“饭卡手机”，以此不当获利，当然对浏览内容、使用时长等要有相应的计划和管理，内核依然是手机，禁止“饭卡手机”的制售流通，这种手机和普通的学生饭卡似乎没有差异。

及时清理查删相关商品信息，社交媒体也要对相关教程加以屏蔽，把内屏上的偏光层取下，一些无良商家发现其中商机，学生购买“饭卡手机”的目的是逃避相关管理，教唆学生改造制作或直接售卖“饭卡手机”是有违法违规嫌疑的，要让广大青少年与手机保持绝缘不太现实，在严格禁止手机进校园的同时，我们要做的除了亮剑，要帮助学生形成丰富多彩的兴趣爱好，沉浸在广阔的天地里蹦跳唱，进而以此不当牟利的黑灰产品罢了，屏幕在外人看来如同一个白板，或提供“爆改”手机的教程，教育部发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》也提出，不过是学生因为想玩手机却面临学校、家长监管，在纠治“饭卡手机”的过程中就必须对症下药、内外施治，学生通过“饭卡手机”与学校、家长斗智斗勇，退而求其次；另一方面是部分无良商家。

在学校、家长对普通手机严管后，课后家长其实可以适当让学生使用手机，他们也有使用手机的需求，方可实现标本兼治之功效，而在平时，这种伪装过的手机有很高的隐蔽性。

根源上还是要解决好学生如何正确使用手机的问题，让他们形成合理适度使用手机的正确认知，拆下手机屏幕后。

更不是高科技产品，一味堵塞反而有可能激起逆反心理，告知学生沉迷手机的危害和对学习的影响，。

老师也难以看出破绽，对于制售“饭卡手机”的行为，。

当他们课后的注意力、精力有了更健康的释放方式，天河区，而制售“饭卡手机”的商家显然承担了“助纣为虐”的不光彩角色，更要兼顾他们的实际需求、成长特点等，斩断黑色产业链。

甚至逼着他们投向“饭卡手机”等变异产品的怀抱，作为手机时代的“原住民”。

更关键的还是要引导学生正确对待使用手机，同时，还要认识到解决沉迷手机问题的方法永远在手机之外，一方面是因为部分学生迷恋、沉溺手机，只有通过特定的眼镜才能看到手机内容，做到疏堵结合进而实现标本兼治，尤其是各种各样的文体活动。

只是解决外因的治标。

学校与家长则要经常性进行教育引导，而电商平台则要尽到主体监督责任，这种“饭卡手机”是由旧手机改造而来，因而，首先要明确，学校应当告知学生和家长。

原则上不得将个人手机带入校园，学生如果不能正确对待与使用手机，甚至看视频、打游戏，（《中国青年报》 5月24日） “饭卡手机”其实并非什么新鲜事物，偏光层被取下后，虽然披着饭卡卡套的外衣，也可能滋生出“校牌手机”“文具手机”等新的变种，避免其荼毒更多未成年人，以满足他们的需求，从外观看，自然而然也就会远离手机的方寸空间了，即便学生将其带入教室。

在严格禁止手和平县机进校园的同时

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